哇哦！哇哦！阵阵惊叹不绝于耳！台下线上观众都被正在无动力飞行的纸飞机迷住了。

2021年6月3日，成都市教育科学研究院主办的STEAM理念下的“航空科创”教学研讨培训活动在四川师大附属第一实验中学天府校区举行。

活动邀请了成都航空职业技术学院-航空装备制造学院副院长李吉带来了精彩纷呈的讲座-《航空科创教育的价值与意义》。飞机为什么会飞？李院长展示了有发明专利的无动力“哇喔”纸飞机飞行，深入浅出地融入重量、飞机速度、迎角、机翼面积等对飞机升力影响的飞行科学知识，同学老师积极与李院长交流互动，深感兴趣。李院长还展示了几款我国最先进战机，它们都是主力战机，明星机型，且都由成都制造，现场师生均感震撼与自豪。就如何引领航空科创教育发展，李院长建议从飞机载体和技术载体两个方面进行创新，选择安全（轻、慢）的载体，从手抛到弹射到电动再到操控，从面向任务的探究实践到面向应用的探究实践开展丰富课程，改变当前航空科创局限于航模飞行训练的单一样态。

天府师大一中的房华老师与四位助教带来了STEAM理念下的航空科创研究课例-《固定翼飞机设计》。房老师从现实问题-试飞者3号能够飞起来，但无法带动70克的拉烟器切入主题，同学们根据资料提出猜想，升力与机翼面积、迎角、动力装置有关，分享设计思路验证猜想，从机体的安装到操控舵面的安装及调试，再到动力装置调试及设备固定，同学们分工合作，然后各小组再到操场进行试飞，分别验证机翼面积、迎角、动力装置对升力的影响。同学们利用控制变量法，每次改变一个影响因素经进行飞机试飞，观察飞行情况并记录下实验数据并将进行实验数据分析。教学过程中，学生们积极动手设计飞机，欢欣踊跃想要试飞飞机，遇到问题毫不气馁，积极反思问题，反复调整自己的飞机，给人留下了深刻印象。

成都市华阳中学特级教师张晓容进行了课例点评：STEAM教学主要进行思维型教学，设置情景，提出问题，自己探究，合作交流，总结反思，应用迁移等。房老师教学过程中，都由学生自己设计，自己探究，总结交流，收集数据，重视与实际生活相联系，注重总结性评价与过程性评价，评价内容与方式多样化。

成都市教育科学研究院教育信息资源数据中心陕昌群副主任对活动进行了总结。她说，今天的教研活动是一次具有挑战性、创新性的教学研讨活动，对各位的辛勤付出表示感谢。习近平主席在两院院士大会上为科技创新划重点，天问一号成功着陆火星，在这样的背景下，天府新区开展这个教研活动具有特别的意义，STEAM理念下航空科创课程的创新开发，不仅有利于培养学生创新与探究精神，也有利于学生职业生涯的规划设计，还有利于培养老师的创造力。

此次活动由成都市教育科学研究院主办，四川天府新区教育科学研究院、四川师大附属第一实验中学天府校区承办，合肥市教育信息化教育应用模式实践共同体、成都航空职业技术学院、成都市张晓容科创名师工作室协办。活动采取线上线下“双线混合教研”形式，现场直播共设置5个机位，能够充分展现学生视角。为疫情防控需要，成都市各区（市）县学校及四川其他地市州及省外老师通过线上直播参与活动，有近800人观看了此次活动直播。本次活动是成都市高中教师2021 年春季课程超市菜单培训、成德眉资“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”研讨系列活动暨 “合肥——成都 STEAM 教学评价实践共同体专题培训”。活动由天府新区教育科学研究院教研员满天主持。

师大一中天府校区校长吴志平对莅临指导的各位领导、教研员表示欢迎。师大一中作为“航空科创”试点学校，坚持推进学生综合素质全面发展，开设形式多样的社团课、兴趣班，“航空科创”项目就是其中之一。

天府新区教育科学研究院副院长白太军在致辞中介绍，天府新区为整体推进区域科创教育，构建起多元多体推进工作机制，建立起统分结合，多科融合的科创教育方式，设立科创教育教研员中心组，成立名师工作室，将科创教育纳入基础教育培训体系，统筹开展科创特色活动和各类赛事，初步形成科创教育新区案例。