2022年3月31日下午，成都市教科院在线召开2022年度成都市人工智能教育教学研讨活动——聚焦乡村学校人工智能教育。活动由成都市教育科学研究院主办、成都东部新区教育局协办、成都东部新区壮溪小学校承办，成都市教科院教育大数据与监测评估研究所陕昌群副主任主持。

　　乡村学校的人工智能课堂是什么样子呢？学生们理解应用是否困难重重？

　　成都东部新区壮溪小学校唐斌老师向大家分享《智能电灯》研讨课例回答了这个疑问。课程展示了声控灯的原理学习、动手实操组装、编程逻辑学习等内容。唐斌老师的课程以生为本、生动有趣、课程设置亮点十足，淳朴的孩子们积极的学习状态为我们展现了乡镇小学优秀的人工智能课堂。之后，唐老师对该课程的学生情况、教材内容、教学目标及教学流程进行说明。参会老师在聊天区就目前乡村学校师资不足、设备缺乏等相关现状及解决方式进行了热烈的教学研讨、交流学习。

　　成都市金牛区营门口小学人工智能、机器人教师，成都市机器人竞赛总裁判长刘正老师对《智能电灯》课例进行点评。刘正老师对该堂课提出充分肯定，提出课程的三个亮点：1、通过生活中的问题引入人工智能教学。2、通过学生参与的方式让学生自主总结后再进行讲解。3、通过展示答辩环节锻炼学生的语言表达和思维能力。同时该课程也有可以提高的地方，例如能在扩展一点普通的、常见的传感器。也希望大家能向壮溪学校学习经验，充分整合教师资源，营造更优秀的人工智能教学课堂。

　　学校人工智能教育选用的什么课程？有哪些特点？是否适合？

　　该学校使用课程开发方-优必选四川区域项目总监穆科对《人工智能基础教育课程方案》进行了系统介绍，包含教材课程体系设计、科创中心概况、AI通识课程、教师培训机制等内容，穆科老师的介绍让大家看到了人工智能的发展与未来，充分了解了该套教材配备与设施系统，为学校区域选择开展人工智能教育提供了参考。

　　简阳市装备电教馆陈世斌老师从使用者和管理者的角度进行了《简阳人工智能教育实践与思考》的分享，从人工智能教学政策背景、项目初期工作举措、初期成效、项目实践与思考四个方面对简阳人工智能教学开展情况进行分享交流，并对目前的人工智能教育提出有益意见与建议。

　　乡村学校可以开展人工智能教育么？如何开展人工智能教育？

　　简阳市江源学校王炼老师进行了《“融创结合，以赛促教”——简阳市江源学校人工智能机器人教育》汇报，从农村学校人工智能教育现状、教育开展情况及成果几个方面向大家进行了分享。作为一所乡村学校，江源学校在人工智能教育开展方面取得了优异的成效给乡村学校人工智能教育带来启发。

　　成都市新都区繁江小学校古罗老师分享了《基于STEAM教育理念的乡镇学校科创课程开发与分层教学探索》。新都区繁江小学融合STEAM教育、人工智能教育、学校现实问题等多方面进行人工智能课程开发。古罗老师从课程研究遇到的问题、课程研究流程、各类课程开发与实施进行详细介绍。繁江小学的人工智能教育课程体系建设十分完善，教学效果优异，课程设计兼具特色与现实性，值得大家学习参考。

　　陕昌群副主任对本次研讨活动进行总结，并对国家政策进行相关解读。总结分享了人工智能课程设计、课程定位、课程结构与内容、学业质量评价等内容，对课程实施提出建议，并对现行人工智能教育教材及专业书籍进行总结分析，提供阅读建议。乡村学校发展人工智能教育，是时代所需，更是社会责任，助力乡村振兴，也切实可行，仍需我们共同努力！

　　本次教研活动，是成德眉资“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”研讨系列之一，是成都市高中教师2022 年春季课程超市菜单培训内容。活动为贯彻落实国务院印发的《新一代人工智能发展规划》、《中国教育现代化 2035》和教育部印发的《教育信息化 2、0 行动计划》、《关于公布“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区名单的通知》等文件精神，落实四川省委省政府“一干多支”发展战略，进一步培养和提升学生信息素养,加强人工智能教师队伍培育,推动人工智能与教育教学、学校管理的深度融合,推进成都市国家级信息化教学实验区建设。

　　活动主题受到社会广泛关注。来自全国各地的教研员、人工智能教育老师、信息化负责人，成都市教科院相关教研员、成都各区（市）县教研部门及各直属学校项目负责人、成都市教科院信息资源数据中心5+N联盟学校人工智能教师代表等近460人在线参与了此次会议，并在评论区召开热烈讨论交流，深有收获。