2022年6月20日，成都数字学校2022年中期工作会议在成都市教育科学研究院顺利召开。成都市教育科学研究院院长罗清红、党委委员卿子俊、相关各学科教研员、教育大数据与监测评估研究所负责数校及微师培工作的全体教研员出席本次会议并对上半年成都数字学校和微师培工作开展情况进行梳理，在此基础上，对本年度工作再次进行规划调整。本次会议由教育大数据与监测评估研究所罗良建老师主持。

　　会上，罗清红院长提出对成都数字学校建设的高度重视，从操作层面上提出了“备课组要固定、课程内容要系统、学校要稳定、学生要稳住”等方法。

　　成都大数据产业技术研究院有限公司周涛先生从形态变化、内容变化、品牌宣传及学生个性化学习四个方面提出数校课程开发新模式。产研院总结并说明了2022年的观课数据，李元豪老师提出了“做强一个学科、做透一个渠道、做精一类课程”的策略。

　　教育大数据与监测评估研究所陕昌群老师总结回顾了数校寒假班、春季班工作的亮点与不足，提出系统化改进建议，并提出2022暑假班、秋季班课程计划供大家研讨确定。刘学刚老师也在会上就教师资源报账平台、教师端教研员功能及数校管理可视化系统部分功能操作方式进行现场实操讲解。戴金芮老师整理汇报了春季学期值班教师在数校观课提出的建议。

　　会上总结时，罗良建老师提出要加强调研，有数据、有依据、有台账，通过问卷星调研学科痛点和难点，结合数据解决问题。教育大数据与监测评估研究所卿子俊所长提出，成都数字学校 “率先做强一个学科”为起点，以“最终做强所有学科”为目的，做到内容填补空白，重难点知识序列化系统化设计，并给出清单，提供具体学习方法的指导，进而实现“数校被需要”。

　　通过本次会议，参会人员对成都数字学校和微师培本年度运行情况有了更深入的了解，并就后期工作的落实和成都数字学校及微师培的长期发展进行了研讨，为2022年下期成都数字学校和微师培工作的开展打下了坚实的基础。