2023年1月3日，成都市微师培2022年度工作总结暨2023工作筹备会议在成都市教育科学研究院和线上同步召开。成都市教育科学研究院院长罗清红、副院长李洪兵、相关各学科教研员、教育大数据与监测评估研究所相关教研员通过线上与线下结合的方式参会研讨微师培相关工作。会议由成都市教科院教育大数据与监测评估研究所副所长罗良建老师主持。

　　会上，罗良建老师作为“随身随堂微师培”的项目负责人汇报说明了微师培在2022年“稳中求变”的工作思路和取得的突破。2022年，微师培抓好教师队伍建设、注重学科体系建设、完善管理制度措施，全面启动了小学、初中、普高、职高各阶段课程录制，新增了国际理解、教育评价、道德与法治等在内的9个学科，累计开设学科62个，新增名优骨干教师657名。全年共发布1760节微课，其中小学575节、初中376节、高中387节、职业高中422节，3551位教师参与微师培项目课程录制。在2021年探索的基础上，2022年微师培建立了资源督导机制，细化并落实评价工作，对工作绩效进行科学考评，推选年度工作比较突出的教师为年度先进个人并进行表彰。希望未来可以继续依托微师培的平台完成更多的事，如在教师培训等方面可以再实现突破。

　　随后，东方闻道的黄迪老师代表“随身随堂微师培”的技术支持方在会上对微师培2022年的数据进行了分析说明，通过微师培的项目概况和工作情况说明了微师培模式在助力教师专业成长方面的作用和成效。

　　成都市教育科学研究院李洪兵副院长和与会教研员就微师培工作的开展进行了深入的讨论，肯定微师培现阶段的工作成绩，指出：“微师培现在已经形成了相对成熟的模式。”最后，成都市教育科学研究院罗清红院长也对微师培工作进行指导发言，对微师培当前工作取得的成绩进行了肯定，提出微师培的工作中体现了七年盯住不放松的韧劲儿，鼓励相关项目工作中可以学习微师培的开展方式，学习微师培运行过程中已形成的相对稳定的模式。希望微师培工作能够继续促进教师的专业成长，在数字化转型的路上为构建成都线上线下融合的互联网+教育新生态和建设国家级信息化教学实验区贡献一份力量。