2022年3月23日下午，成都市教科院在线召开2022年度教育信息化应用融合工作会。会议由成都市教科院教育大数据与监测评估研究所陕昌群副主任主持。成都市教科院教育大数据与监测评估研究所相关教研员、各区（市）县教研部门信息化专人、市直属（直管）学校（分校区）信息化专人30余人在线参加会议。本次会议形式有所创新，在相关板块工作总结中穿插各区（市）县相应经验交流发言，让会议节奏更灵活，会议效果更有针对性。

　　陕昌群副主任回顾了2021年成都市教育信息化教研工作，包括“国家级信息化教学实验区”建设；“教育+互联网”-成都数字学校建设情况及相关数据呈现分析；2021年度“课堂教学大比武”暨“基础教育精品课”活动开展及成都市获奖情况；STEAM教育教研开展情况、人工智能教育开展情况并分享相关教学与实践课例；“5+N”实践行动和九九提质行动开展情况；教科院门户网站及官微管理工作。总体来说，2021年成都教育信息化教研各类活动丰富多彩、进展顺利、卓越成效。

　　经验交流分享环节，大邑县教研室数学教研员兼科研员廖运松老师向大家进行《区域推进混合式学习的思考与实践——大邑县信息化课改工作交流汇报》，交流大邑县信息化教学工作经验。廖运松老师从背景思考、工作内容与反思、成效多个方面对大邑县推进信息化课改工作进行总结。2021年大邑县工作取得了卓越成效，实践效果初显，教育教学质量稳步提升。

　　崇州市教培中心信息技术科研部主任饶成滔老师向大家进行《依托数据平台资源 促进教育均衡优质》相关分享，就崇州市2021年数字学校开展情况进行总结汇报。汇报呈现了崇州市主要工作内容和工作措施，并对成果统计数据进行分析呈现，发现成都数字学校学习促进了崇州市各学校教师教育教学观念的转变，显著提升了学生学习效果。崇州市经验也为其他地区开展混合式数字化教学提供经验借鉴与参考。

　　  东方闻道的王蓉老师为大家详细介绍了“随身·随堂·微师培”活动以及其运营情况。从课程建设以及教师参与的两大方面对项目运营进行了相关汇报，目前该项目累计发布课程9825节、教师登录人数3.5w人，活动反馈和效果良好。　

　　从“一师一优课 一课一名师”活动到“课堂教学大比武”，再到“基础教育精品课“活动，金牛区都取得了优异的成绩。成都市金牛区教育科学研究院信息部教研员李军老师为大家进行《建设精品资源 变革教学方式 推动融合创新》的分享。重点介绍了金牛区“345”工作推进方法，即：坚持3个认识、实施4项策略、落实5个环节。为各区域开展相关活动、建设精品之源进行宝贵的经验交流。

　　都江堰市中小学教育研究室信息化应用研究室主任吴红林老师做《积极发展互联网+教育振兴乡村教育》的汇报分享。向大家介绍了都江堰推进“互联网+教育”的举措、都江堰教育视频资源平台以及2021年工作成果。都江堰分享为乡村教育振兴、减负提质提供优秀经验借鉴。

　　最后，陕昌群副主任对本次工作会进行总结，并解读分析了2022年教育信息化工作部级、省级、市级重点相关政策，强调2022年“互联网+教育”、国家级信息化教学实验区建设的重要性，对2022年信息化教研工作进行部署。

　　本次工作会议，是为学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实全国教育大会精神，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，构建高质量教育支撑体系，不断推进“教育+互联网”发展，深入实施教育信息化2.0行动计划，落实教育部《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》等文件精神，更好推进我市本年度教育信息化应用融合创新工作而召开。各单位的经验交流为各项工作更好推进落实奠定了基础。大家明确了方向，借鉴了好的经验做法，鼓足了干劲，为2022全市教育信息化应用融合工作拉开了序幕。