2024年3月27日，“探秘斜坡”跨学科项目式学习研讨活动在成都石室联合成飞学校举行。本次研讨活动是为深入落实新课标，推动跨学科项目式学习活动的实践探索, 促进我市国家级信息化教学实验区建设而举办。活动由成都市教科院主办、成都市青羊区教育科学研究院承办、成都市石室联合成飞学校协办，是2024年国家级信息化教学实验区展示交流系列活动，成都市2024年春季高中教师课程超市菜单培训——成德眉资“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”研讨系列活动。活动以“现场公开课和线上直播”相结合的方式进行。成都市教育科学研究院数字教育研究所副所长陕昌群，教研员曾月莹、戴金芮，青羊区教科院副院长张航，教研员刘艳、杨顺莹、魏彤晨，锦江区教科院副院长贺慧，石室联合成飞学校校长赵抒等参加研讨活动。成都市各区（市）县教科研机构信息化负责人，国家级信息化教学实验区各市级实验校教师代表等200余人现场参会；3800余人通过网络直播参与本次研讨活动。活动由成都市石室联合成飞学校陈艺璇和青羊区教科院教研员刘艳共同主持。

成都市石室联合成飞学校党总支副书记、校长赵抒为活动致辞。赵校长介绍了石室联合成飞学校跨学科主题学习实践的实施背景、开展情况和未来展望，并对成都市教科院长期以来的支持与帮助表达了由衷的感谢。她表示，学校将继续整合各学段学科，开展深度跨学科研究实践，大力推行义务教育段贯通式教研。期待本次研讨活动得到各位专家、同仁的指导建议，并预祝本次活动取得圆满成功。

赵抒校长致辞

成都市石室联合中学成飞学校五年级五班班主任戴子宜老师和孩子们共同演绎了一场视听盛宴——表演唱《我们这样探秘斜坡》，融知识与旋律于一体，带领大家遨游思维的斜坡，探索智慧的奥秘。

戴子宜老师和五年级五班学生带来表演唱

成都市石室联合成飞学校语文教师王燕带来课例《研究报告交流会》。在课堂上，学生以小组合作的方式，通过“坡”字的演变历程再现、我们把坡说给你听、模型讲解视频等方式让“坡”生动起来，呈现了一场充满创意与活力的成果展示。同时，王老师鼓励学生将今天学到的知识和灵感运用到未来的学习中，跨过人生道路上那些有形和无形的坡。

王燕老师进行课例展示

成都市石室联合成飞学校数学教师周成兵带来课例《坡的设计与造价》。本节课以“发现生活中哪些地方需要坡，给出设计方案和预算”的真实问题为切入点，将数学学习与日常生活紧密联系起来。通过小组展示的形式，对斜坡的设计与造价进行详细讲解，并利用评价量表完成师生共评后再次进行方案优化。在探究中，周老师积极引导学生用数学的眼光发现问题，用数学的思维解决问题。

周成兵老师进行课例展示

成都市石室联合成飞学校教师发展与课程建设中心主任张慧以《筑梦远航—大模型时代的跨学科项目式学习思考》为题做主题分享，从缘起：行在路上、实践：路在脚下、飞翔：行在未来三方面，阐述了“探秘斜坡”跨学科学习项目的研究背景、实践路径以及学习思考，展示了项目式学习给师生带来的深刻变化与影响。

张慧主任进行主题分享

圆桌论坛中，青羊区教科院副院长张航、锦江区教科院副院长贺慧、石室联合成飞学校校长赵抒、石室联合成飞学校语文教师戴子宜紧紧围绕“聚焦‘素养’，共话‘项目’”的主题，分别从四个视角谈项目式学习，即基于区域视角如何推进项目式学习、基于学校视角对项目式学习的感受与困惑、基于亲历者视角谈项目式学习下学生的收获和一线教师的理解以及基于专家视角如何对项目式学习进行评价等方面进行了深入交流，给予参会老师很多启发。

圆桌论坛

成都市教科院数字教育研究所副所长陕昌群进行活动总结。她充分肯定了青羊区、石室联合成飞学校对项目式学习的积极探索。她指出，党的二十大报告提出构建高质量教育体系，要在深化课程教学改革、转变育人方式上下功夫。项目式教学已成为基础教育的重要风向标。新课标所倡导的无论综合学习、做中学、用中学、创中学，还是学科实践，必然要求一线教师更多聚焦项目式学习。从总体上看，我国基础教育的课程教学方式仍未走出学科本位、灌输为主的传统模式。行胜于言，希望此次教研活动予以更多老师启发，也期待更多学科融入项目式学习，深化教学探索。

陕昌群副所长进行活动总结