为积极探索具有中国特色的劳动教育模式，推进成都市财经素养教育工作向深、向实开展，2020年5月13日，由成都市教育科学研究院主办的成都市中小学财经素养教育专题研讨会在成华区双庆小学召开。

此次会议采用线上交流和线下学习相结合的方式进行。会议包括三项内容：一是财经素养教育研究研讨；二是成都市财经素养教育基地学校成立仪式；三是全国财经素养教育教学用书编写活动成都区研讨。成都市成华区教育局党组成员、系统党委书记陈惠为会议致辞。中国财经素养教育协同创新中心主任、中国教科院高教研究所所长张男星教授，中国财经素养教育协同创新中心副主任、南京师范大学教育科学学院朱曦副教授在线上进行指导，对近年来成都市财经素养教育取得的成绩给与了充分肯定，并对下一步教师用书编写工作提出要求。成都市教科院副院长谭文丽在现场作了专题报告。现场参会的还有成都市教科院财经素养研究团队、中国陶研会家庭教育专委会副理事长刘立频、成华区教科院党支部书记曹秦蓉及24所参与全国财经素养教育教师用书编写的学校代表，近50所学校财经素养教育研究团队在线下收看了现场会议直播。会议由成都市教科院资源数据中心副主任王妍主持。

成都市教科院副院长谭文丽以《中小学财经素养教育的成都探索》为题作了专题报告，从成都市开展财经素养教育的研究历程、财经素养与学生综合素质的关系、深入开展财经素养研究的重要性等方面阐释了成都市推进财经素养教育的现状、成果，并提出下一步工作思路。她强调，中共中央国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为新时期开展财经素养教育提供了政策支持，文件明确了劳动教育的价值，劳动产生的价值，劳动与经济社会的关系，都与财经素养教育有着密切的关系。

财经素养是作为社会公民不可或缺的生存立身之重要基础，面向中小学乃至幼儿园开展财经素养教育具有重要意义。财经素养就是一种“精神文明”，通过财经素养教育可以引导学生树立正确的金钱观、人生观、价值观，对增强青少年生存能力、对增强家庭幸福感都有着重要价值。实施财经素养教育就是要谈价值，谈应当有什么“需要”和如何看待“需要”，以及如何处理“需要”，这正是最真切的“立德树人”的议题，可以更好地落实学校教育立德树人的根本任务。

为更好地开展财经素养教育研究，为学校搭建平台，聚集资源，展开财经素养教育的理论与实践研究，切实提升成都市青少年财经素养水平服务，经过学校申报、专家评审，成都市教育科学研究院确定了首批财经素养教育研究基地校，包括15个区（市）县的44所中小学、幼儿园。 在会上，谭文丽副院长宣布了成都市首批财经素养教育研究基地校名单，这些学校（幼儿园）将作为成都市推进财经素养教育的首批研究单位参与国家级财经素养课题研究，其中24所学校也将深入参与到各学段财经素养教育教师用书编写活动中，以此提升成都市中小学教师的财经素养教育能力。在市教科院的研究与服务下，希望成都市财经素养基地校呈现“百花争妍”的景象，为到2035年成都全面建成泛欧泛亚有重要影响力的国际门户枢纽城市提供人才支撑和智力支持。

市教科院谭文丽副院长作《中小学财经素养教育的成都探索》专题报告

高新区政治教研员苏聪丽老师代表高新区为大家作了题为《凝心聚力，砥砺前行——财经素养教育在路上》的发言，分享了高新区以区域教研带动学校深入开展财经素养教育的路径，以及初步构建研学标准的区域经验。

高新区教研员苏聪丽老师作区域经验分享

四川师大附属学校财经素养课程中心的王璐璐老师作了题为《小学财经素养课程的开发与实施》的发言，详细介绍了学校开展财经素养教育的课程教学经验，内容与形式深度结合。

南京师范大学教育科学学院副教授朱曦在点评中，强调财经素养教育研究一定要立足区域实际，关注儿童真实生活情景，直面研究中的问题，加强学习和培训，扩大研究共同体的影响力，通过学生去影响社区、影响社会，推动正确金钱观的形成。

师大附属学校财经素养课程中心王璐璐老师作学校经验分享

在“全国财经素养教育教学用书编写活动”集中研讨环节，成都市教科院教育改革发展所所长陈进对“中国财经素养教育协同创新中心教学用书编写活动说明”进行解读，进一步明确各学段编写工作任务，要求各学校在认真学习、理解和领会中国财经素养教育标准框架、“三九五”财经素养目标体系、学生用书和网络学习资源基础上，把握好各阶段工作时间节点，扎实推进课题研究、教学用书编写、主题教学与教学设计等工作，并做好子课题研究、用书编写、课程与活动、学情分析、教师培训、案例总结的协同推进。随后，各学段还进行了分组研讨。

市教科院发改所所长陈进对教师用书编写工作进行指导