5月20日，由成都市教育局主办，成都市教科院、成都市第五区域教育联盟承办的2021年成都市区域教育联盟专题研讨会在成都市东部新区永盛初级中学举行。会议总结交流了近年来新型区域教育联盟的成都实践和成都经验，并做出下一步工作部署。成都市教育局副局长万琳、成都市教育局发展规划处处长魏祥明、成都教科院副院长谭文丽等出席会议。成都市教育局、成都教科院，各区（市）县教育局、区域教育联盟学校相关代表共计100余人参加会议。会议由成都教科院办公室副主任黄廷美主持。

　　成都市教育局万琳副局长指出，新型区域教育联盟建设以来，多元共生、特色互动的区域教育联盟发展格局基本形成，以常态化交流机制共建、优质教育资源共享、全方位发展共融的活动方式，共同构建起区域教育联盟的新样态。今后，区域教育联盟要提高政治站位，进一步围绕打破区域行政壁垒、突破体制机制障碍、巩固优质均衡成果；要推进创新发展，创造多样化的区域、学校互动模式。同时，还要做好区域教育联盟发展的组织保障、人员保障、制度保障和经费保障。

　　成都教科院谭文丽副院长从研究视角对区域教育联盟建设的经验、规律与路径做了专题汇报。成都市区域教育联盟通过名校领办、委托管理和学校共同体等举措，优化联盟结构，以评促建，实现共建共享、深度融合。她指出，要进一步促进区域教育联盟融合发展，需要增强联盟发展内生动力，以问题为导向创新体制机制，持续完善联盟的教育生态系统。未来，成都教科院将坚持深化研究、服务决策及指导实践功能，持续服务全市各区市县和学校。

　　会上，各参会代表从多个层面进行了经验交流。第三联盟代表武侯区教育局党组成员、区教育考试中心胡晓东主任介绍了第三联盟云端共同体建设取得的成果，强调通过智慧教育实现多元赋能、共建共赢。第四联盟代表青羊区教育局民办与终身教育科林川科长分享了第四联盟对于共同体理念的内涵思考、课题引领及联盟文化建设，并作联盟发展问题分析。

　　第二联盟领办学校代表龙泉驿区西河中学派驻到都江堰石羊中学的张志高校长分享了在领办学校工作中由纸质规划走向实际行动，推进教育均衡、实现优势互补的实践。第五联盟托管学校代表温江区金马学校派驻到东部新区永盛初中学校的苟梅校长以“融合凝聚”为核心，阐述了在领办托管学校工作中，如何抓住机遇、凝心聚力，打开新的学校发展格局。

　　第一联盟共同体学校代表双林小学王桔书记分享了通过建立书记工作室，以党建引领教育联盟融合发展的经验。第五联盟第7组共同体学校代表五丁小学韩霜副校长就“全方位推进共同体建设”，讲述了共同体成员学校之间如何推动融合共享，凝聚发展合力。

　　魏祥明处长对区域教育联盟交流活动作总结。一是感谢各区（市）县教育局对推动教育联盟融合发展的支持力度，二是认为各教育联盟推动教育协同发展的举措务实高效，三是肯定教育联盟助推教育优质均衡发展的突出成效，并提出区（市）县要提高对联盟的重视程度，市级层面加强过程性研究与评估等期待。

　　下午，来自金牛实验中学的彭凤平老师和来自温江区金马学校的黎灵老师就七年级数学《探索三角形全等的条件（1）》进行了同课异构展示。彭凤平老师以家门口的交通图引导学生回顾全等三角形的性质，通过动手画图探究全等三角形的判定条件，从而归纳出判定公理。黎灵老师以玻璃饰物引导学生回忆全等三角形的定义与性质，然后以“补装破碎的玻璃”引导学生探究三角形全等的判定公理，学生通过动手“画、剪、做模型”理解“SSS判定公理”和三角形的稳定性。

　　成都七中督学、成都市首批名师工作室领衔人，四川省有突出贡献的优秀专家何明老师进行了课例点评。他指出，教学流程体现了教师主导、学生主体的角色定位，无论是结合生活实际的导入、从动手体验到数学思想方法的引导，还是教师的课堂调控、巡回指导，都体现了教师对教材、课标的深入钻研，而且两堂课均有培育情感、态度、价值观的贯穿。

　　此次专题研讨会总结提炼了教育联盟发展的经验成果，明确了下一阶段努力的方向。新时代教育联盟的进一步协同发展、互学共鉴，将为教育优质均衡发展、建设教育强市注入强大动力。

　　来源：教育改革发展研究所