为贯彻党的二十大精神，落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》相关要求，深入研讨学校教育教学高质量发展路径与策略，赋能学生全面而个性地成长。4月12日，2024年春季成都市中小学领航校长培养对象首场主题研讨活动在谕亭小学毗河校区举行。

中国教育学会学术委员、四川创新教育研究院院长纪大海，四川创新教育研究院副院长胡齐鸣，四川创新教育研究院基础教育研究所所长、学术委员杨艳芳，成都市教育科学研究院教师发展研究所教研员张学兰，新都区教育科学研究院副院长胡益勋、范建成及相关学科教研员等专家莅临活动现场。

成都教科院教师发展研究所张学兰老师在致辞中阐明了领航校长培训的重要意义，分享了她对比较认知教学的理解。她基于谕亭小学百年校史文化，勉励新都教育人深耕教育科研，继续深入踏实地探讨学生核心素养的培养路径。

随后，李丹、陈艳秋两位老师分别呈现了《三角形三边的关系》和《闻官军收河南河北》两堂课例展示。

在四年级数学《三角形的三边关系》的教学中，李老师创设了用木板靠墙围三角形的情境，让学生实际动手，反复比对，一步步弄清了三角形三边的关系。在精彩的生生互动、师生互动过程中激活了孩子的思维，展现了学校思课堂教学特色。

在五年级语文《闻官军收河南河北》的教学中，陈老师与孩子们借助杜甫诗作与李白及其他诗人诗作的对比，引导学生深刻地领悟杜甫忧国忧民的品质，提升了孩子的思维能力。

曹娟、王偲彦两位老师，分别以《比较认知教学在小学数学课堂中的探究实践》、《比较认知教学下的教学设计说明》为题分享了各自学科教研组对比较认知教学的认识以及开展比较认知教学实践的心得。

四川创新教育研究院基础教育研究所所长、学术委员杨艳芳，四川创新教育研究院副院长胡齐鸣先后对两节课例作了点评。

杨所长从参照物的重要性、参照物的选择方法、参照物样态的多样性三个方面对比较认知的参照物选定作了指导。胡院长则重点从语文学科的角度就学生核心素养的建立进行了点评。胡院长强调，语文学科要讲清楚学科基础知识，讲透学科思维方式，不断运用具体的方法帮助学生形成能力。

本次主题研讨活动聚焦课堂教学的思维碰撞和智慧交流，相信通过本次活动讲进一步助力区域教育教学质量提升，为新都乃至全市教育高质量发展注入新的活力。