一、线下教研

　　 健康组：2017年12月8日，成都市学前教育教研联组（健康组）2017年第6次（总第27次）活动在四川大学第一幼儿园举行，成都市教科院教研员阮頔秋老师、健康组成员24人参加。

　　组长李柯辰老师进行了《铁杵成针正待时》专题分享，从历程回顾、成果梳理、下期思路三个部分和组员们进行了交流；大家对健康组教研成果框架进行了讨论并安排了下期工作。

　　社会组：2017年12月14日，成都市学前教育教研联组（社会组）2017年第6次（总第24次）活动在简阳市简城第一幼儿园开展。成都市教科院基教所副所长刘敏、顾问成都师范学院教育科学学院程敏老师、社会组成员十三人参加。成都驻简阳学监唐顺发老师，简阳市教育局副局长王和祥、基础教育科负责人彭传敏、基础教育科副科长蒋春梅，简城学区督导组组长晋华强，简阳市中小学教学研究室教研员王春燕老师也参加了此次活动。

　　园长何芳舒致欢迎辞，以《时光不语 静待花开》对幼儿园昨天的成就、今天的挑战以及明天的机遇进行介绍，并提出了“融入成都”之后幼儿园发展的美好愿景。大家聆听了业务园长黄岚关于幼儿社会性发展策略的分享，现场观摩了大班建构游戏《小小建筑师》，对活动进行了讨论，认为游戏中幼儿在搭建中能相互商量、沟通，积极想办法解决问题，体验了合作搭建和成功的快乐。

　　组长黄洁园长就社会组成教研果框架进行了分析，程敏老师、刘敏老师、组员们进行了讨论，并制定出推进成果固化的计划表。

　　美术组：2017年12月14日，成都市学前教育教研联组（美术组）2017年第6次（总第22次）活动在成都高新区金苹果新蒙特梭利幼稚园（南苑园）拉开帷幕。顾问成都师范学院教育科学学院丁玲老师、美术组全体成员，以及金苹果南苑幼稚园的骨干教师全程参加。

　　大家观摩了创意坊活动及幼稚园环境创设，围绕创意坊活动的创建、活动开展形式、管理方式以及创意坊在促进幼儿美术学习、表达艺术的能力以及个性发展方面的价值等，展开了热烈讨论。创意坊活动的开展对儿童的审美和创造性表现美有着独特的教育价值和意义，为儿童创设在讨论中总结知识经验，在操作中探究、创作的活动氛围有利于儿童以整合的方式学习，获得整体和谐发展。

　　生活组：12月21日，成都市学前教育教研联组（生活组）2017年第7次（总第29次）活动在新津县华润幼儿园举行。成都市教科院基教所副所长刘敏、顾问四川师范大学教科院彭俊英老师以及生活组成员30余人参加。新津县招办副主任周永良，县教育局小教幼教科科长刘春胜，县政府教育督学、研培中心教研员何晓芳老师也参加了此次活动。

　　活动中，大家围绕“保教结合推进幼儿园进餐环节管理精细化”进行了深入的教研活动。分组研讨和集体交流中，刘敏老师、彭俊英老师对本次活动内容给予充分肯定，并建议幼儿园在今后的工作中能更多“关注就餐环节中的真问题”，在生活教育中以小见大，重视关乎幼儿就餐质量的多方面因素，在教师行为和观念上进行持续深入的研究实践。

　　在组长孙凤霞园长和副组长罗兴华老师引领下，组员们就生活组成果梳理展开热烈研讨，就当前的进度、困惑等做了交流。彭俊英老师对成果提出了宝贵的建议，刘敏老师向组员们推荐了相关的书籍并就成果的框架体系、体例表达、案例收集、工作进度等做了明确的要求。

　　科学组：12月29日，成都市学前教育教研联组（科学组）2017年第6次（总第22次）活动在金苹果中海名城幼稚园开展。成都市教科院基教所副所长刘敏、顾问四川师范大学教育科学学院副院长鄢超云教授、金苹果学前教育集团副总经理贺芳、科学组成员十余人参加。

　　围绕“幼儿园主题型科学探究活动的实践研究”，庄珊园长以《科创教育、智慧成长》为题介绍了以问题为导向的幼儿园主题型科学探究活动的实践与思考，教研组通过教师案例分享、活动现场观摩、分组研讨的方式，针对以主题型科学探究活动的组织与实施、幼儿探究行为以及教师的支持引导等方面进行研讨。

　　鄢超云教授提出活动抓住了目前科学教育的本质——以问题为导向，给了幼儿真实的体验、操作机会，班级墙面上呈现了丰富的幼儿探究的问题。他对庄珊园长交流的关于“鸽子”和“蜗牛”的案例很感兴趣，建议对此类主题型科学探究活动加强总结和提炼，形成园本特色课程。刘敏老师提出幼儿园教育活动本来就有整合的理念和形态，因此幼儿园科学教育不能盲从和跟风。

　　组长朱晓娟园长引导组员们进行了成果框架的进一步梳理，鄢超云教授和刘敏老师都提出了针对性的建议。

　　二、线上教研

　　游戏组：2017年12月28日上午，成都市学前教育教研联组（游戏组）2017年第6次（总第24次）活动通过“线上教研”形式开展，由新繁幼儿园新繁幼儿园新城分园承担。成都市教科院基教所副所长刘敏、游戏组成员、来自绵阳涪城区的教研员贺俊老师一行6人及幼儿园骨干教师参加。

　　游戏组成员提前观看了幼儿园上传的联合游戏“木工房”游戏视频。根据新繁幼儿园联合游戏推进策略专题分享，游戏组成员围绕联合游戏的价值及木工坊游戏活动中幼儿交往能力的发展进行了研讨。

　　刘敏老师肯定了教研活动中大家相互碰撞、相互分享、相互学习，提出从把握联合游戏的本质特征和厘清联合游戏的指导重点。组长余琳园长对活动进行了小结，认为在木工坊游戏中提升幼儿的交往能力，教师应该如何去提供材料支持儿童进行交往，从而让联合不只是一起游戏，而是有分工、合作、有共同的游戏目标，走向有深度、有质量的游戏。