为贯彻党的十九大关于“办好学前教育、实现幼有所育”的决策部署和全国教育大会精神，落实党中央国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出的“完善学前教育教研体系”具体要求，总结近年来全国学前教育教科研工作的先进经验，加强全国教科研院（所）系统学前教育研究人员的深入交流，2019年5月26-29日，由中国教育科学研究院主办、湖南省教育科学研究院承办的“第二届全国学前教育科研工作论坛”在长沙举行。来自全国29个省市教科院所系统160多名学前教育研究人员共同围绕“完善学前教研科研体系 推进普惠优质发展”这一主题进行深入探讨交流。 教育部综合改革司副司长彭斌柏，中国教育科学研究院副院长马涛出席论坛。

开幕式上，马涛指出，学前教育教研科研应该关注学前教育发展中的真问题，聚焦重点、难点、热点问题，牢牢把握时代对学前教育事业发展提出的新要求，切实提高学前教育教研科研回答重大现实问题的能力；学前教育教研科研应该重视研究范式的转变和研究方法的创新，综合运用跨学科研究、调查研究、实证研究等方法开展及时、系统、科学、高效地调研，切实提高研究成果质量；学前教育教研科研应该加强协同创新机制的建立，有效汇聚创新资源和要素，打破不同单位之间的壁垒，充分释放“人才、资本、信息、技术”等方面的优势，中国教育科学研究院愿意并一直在尽力推动全国学前教育科研教研战线的有效协同，以促进全国各省各地、各级各类学前教育科研教研同仁实现深度合作、创新互惠、知识共享和资源优化，切实为推进新时代学前教育的普及普惠、安全优质发展助力。

彭斌柏副司长围绕“中国学前教育发展政策和学前教研科研的责任”作主题报告。他首先向辛勤耕耘在学前教育教科研一线的与会教研员表达敬意，并从指导思想、基本原则、主要目标、发展路径等方面系统解读了《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。彭斌柏指出，学前教育研究对每一个时期的学前教育事业发展都发挥了重要作用。当前处于深化改革规范发展新时期，需要全国学前教育教科研工作者协同合作、交流共进、合力攻关。希望广大学前教育教科研工作者以中国教育科学院搭建的这一平台为契机，进一步树立以服务求生存、以质量求发展的宗旨，从实际问题出发，采用科学合理的方法，做出务实、科学、管用、高效的学前教育研究。

三天的会议中，中国教育科学研究院易凌云老师、高丙成老师，湖南省教育科学研究院周丛笑老师，江苏省教育科学研究院张晖老师等围绕“学前教育发展热点、难点问题”作了专题报告。我市学前教育教研员代表参会，包括：我院教研员刘敏老师、阮頔秋老师，成华区教育科学研究院基础教育研究所副所长朱昌渝老师，金牛区教育研究培训中心教研员陈丹老师。刘敏老师递交的文章收录入了交流材料，并做了题为《区域教研工作先要建章立制》的发言，她从基于差异分层开展教研工作、建立教研工作室引领示范、建立教育联组共享优质教研三个方面做了交流，引起了很好的反响。

刘敏老师发言

与会人员还分组走进湖南大学幼儿园、湖南省人民政府直属机关第一幼儿院、长沙市人民政府机关第三幼儿园进行参观，同时观摩了湖湘学前教育科研成果展示。

合影留念