2019年12月11日，成都市教育科学研究院进行了第13次学前教育集体视导活动。本次视导区域为成都市金牛区，成都市教育局学前教育处副处长覃珺，成都市教育科学研究院学前教育研究中心主任刘敏、教研员阮頔秋与成都市教科研中心组（学前教育）成员参加了视导工作。金牛区教育局党工委委员、党组成员、招办主任吴庆国、学前教育科科长邓定鹏，金牛区教育科学研究院分管学前教育副院长喻昌学、学前教育教研员陈丹及金牛区“影子园长”和部分园长代表参加。会议由喻昌学老师主持。

与会人员参观了金牛区机关二幼金周分园环境。

参观环境

会议现场

吴庆国主任致辞，对金牛区学前教育发展进行了简要介绍，并就金牛区学前教育教研工作的发展历程、举措等进行了介绍。

吴庆国主任介绍金牛区学前教育发展情况

陈丹老师以《整体设计 系统推动 有效实施》为题汇报了区域学前教育教研工作，以全纳思想为指导，以区域课题为抓手，采用网格化教研加单项目推进的方式多途径推动区域学前教育的整体发展。金牛区机关第二幼儿园集团以《让课程回归儿童 用情感引领学习》为主题提供了现场教研活动，园长黄洁进行了专业引领。

教研员陈丹老师作区域学前教育教研工作介绍

金牛区机关二幼教育集团教研活动现场

视导组对金牛区学前教育教研工作的成效、进一步推进和发展进行了意见反馈。视导组充分肯定了金牛区区域教研工作取得的成效，指出：金牛区学前教育教研工作品质高、研究深、方向清、行动实，对金牛区学前教育质量在全国享有一定知名度起到很大的促进作用。同时就如何推进研培一体和单项目推进中机制保障等问题进行了讨论。

视导组反馈

刘敏老师进行了视导总结：在区域层面，金牛区依托重大项目促进区域整体提升、构建联盟机制促进区域均衡发展、通过全纳研培锻造师资队伍，这些做法有力地推动了区域学前教育的发展。在幼儿园层面，通过共同教研解决保教实际问题，推进课程建设，将课程和教研结合的做法有利于课程落实。也指出通过常态的、有质量的研培解决保教中的实际问题，通过研培锻造师资队伍，其出发点和落脚点都应该是儿童发展。全市学前教育都需要对文化育人、课程整合和质量评价三方面予以关注。

刘敏老师进行视导总结

最后，成都市教育局学前教育处覃珺副处长讲话。她肯定了金牛区学前教育的发展，对教研工作的成绩及现场教研活动的质量给予高度肯定与赞扬。同时，向成都市的学前教育工作者提出要求，在今后的教研工作中还需进一步加强宣传，卷入家长，呈现家园共育的良好样态。

覃珺副处长讲话