2011年成都市幼儿园市级骨干教师集中培训项目

　　(成都市教育科学研究院培训点)

　　培训简报

　　第03期

　　主办：成都市教育科学研究院 承办：基础教育研究所学前教育研究室 2012年6月11日

　　本期导读

　　☆ 6月8日：

　　讲座《观察、理解和记录儿童的行为》(彭俊英)

　　小组研修：幼儿园集体教育活动设计及说课

　　7月8日上午，由四川师范大学教育科学院副教授彭俊英老师为学员们做了题为《观察、记录和理解儿童的行为》的专题讲座。

　　彭老师在讲座中提出观察、记录和理解儿童行为的三种方法：日记描述法、实况详虑法以及轶事记录法。一是日记描述法。该方法要求研究者要在较长的时间里对同一个或同一组儿童的行为进行追踪观察，持续地记录其变化，找出新的发展和新的行为。在记录中要想方设法写出具体的儿童行为，不能用抽象概括的语言，要实事求是;避免使用判断性语句，不要对其记录作相关注视。二是实况详虑法。该方法是指观察者不加解释的把观察对象的所有行为详细记录下来，并对这些行为进行客观的描述，主观的推测、解释以及评价搁置一旁。三是轶事记录法。该方法着重记录观察者认为有价值的资料和信息。

　　彭老师用生动形象，深入浅出的语言和大量的案例为学员们做了详细，深入的讲解，让大家懂得了如何用科学的方法、多样的方式去观察、记录儿童，为我们理解儿童，正确的解读儿童提供了科学依据。

　　热身活动

　　幼儿园集体教育活动设计与说课环节是学员们实践智慧的分享。在小组交流活动中，大家积极主动，群策群力，让智慧的火花在交流中碰撞。在集体分享活动中，大家从多领域、多角度、多形式对集体教育活动有了更深入的了解。在互动学习过程中，学员们将培训的认识和理解落实在实际的教学研究中，有效的提升了学员们在集体教育活动中设计实施的能力。许多学员纷纷表示收获多多，受益多多。

各组代表精彩说课瞬间

　　学员们分组讨论教案

　　火花的碰撞

　　一周春风化雨般的知识洗礼，我们在快乐、轻松的氛围中，享受着风格迥异的老师们带来的精彩讲座。专业的幼教知识和幼教讯息，如一滴滴赶路，向我洒来，而我便如初生婴儿般，尽情地吮吸着知识的甘露。学习是快乐的!老师们丰富的理论知识，再配以鲜活的案例，引发了我对日常工作深深的思考：在我们的教育教学工作中，是否真的将孩子放在首位，认真、分析观察孩子的行为?是否真正地有效促进了孩子的成长?分享是快乐的!小组研修让我领略到了同行们扎实的教学功底和团结合作的精神。激烈地讨论，认真地修改，精彩的说课……都不断丰富着我们的专业修养，让我们的羽翼更丰满!

　　——温江区鱼凫双语幼儿园 王珊