为了发挥成都市学前教育教研员的引领作用，为23个区（市）县专兼职学前教育教研员搭建市级交流平台，成都市教育科学研究院于2021年5月起开展成都市学前教育教研员专题研讨活动。采用23个区（市）县学前教育教研员自愿报名，成都市教育科学研究院学前教育研究中心审核后组织开展的方式，每次活动制定详细方案，确定主题、主持人、具体内容等。

　　成都市教育科学研究院学前教育研究中心主任刘敏、学前教育教研员阮頔秋老师，23个区（市）县专兼职学前教育教研员参加每一次活动。

　　一、线上活动

　　都江堰市：5月20日，成都市学前教育教研员专题交流活动2021年第1次（总第1次））在线上开展，由都江堰市中小学教育研究室承办。

　　都江堰市中小学教育研究室学前教育教研员张红梅老师进行了《课程领导为载体  任务教研提质量》专题分享，从质量、保教质量、课程质量与教育质量的关系谈到大课程观建立、课程领导力提升，从找基点、组团队、搭平台、明细节四个方面分享了围绕都江堰市幼儿园课程建设的教研探索历程。各区（市）县学前教育教研员们积极参与线上互动，引起了对高质量教研活动的思考。  

　　    二、线下活动

　　简阳市：5月26日，成都市学前教育教研员专题交流活动2021年第2次（总第2次）在线下开展，由简阳市中小学教学研究室承办，简阳市射洪坝第一幼儿园协办。

　　简阳市中小学教学研究室副主任毛卉致欢迎辞，简阳市射洪坝第一幼儿园展示了环境创设和游戏活动，园长温长伟、副园长汪雅灵介绍了办园理念和“爱智课程”。简阳市中小学教学研究室学前教育教研员袁丽老师进行了《县域学前教育均衡发展策略》专题分享，对简阳市学前教育的发展现状进行了分析，通过纵向管理、横向辐射、问题聚焦、结对帮扶几大策略，逐步形成了三大教研体系，增强了园所之间的交流，激发了民办园开展园本教研的积极性。

　　各区（市）县学前教育教研员们围绕县域学前教育教研工作的改革和发展进行了交流碰撞，着重对教研员的工作职责、区域教研活动如何有效开展、如何做好方向引领以及教研员自身专业成长等方面的话题进行了探讨，梳理出一些有效策略和工作路径。刘敏老师强调区域学前教育教研导向是扶薄和托底，用联动教研方式推动片组（区）教研、集团教研、园本教研。要尝试丰富教研活动，努力向系列、精品教研活动发展。特别是明晰教研员的工作职责，做区域教研的风向标，通过有目的、连续性的教研活动提升区域学前教育质量。

　　蒲江县：5月28日，成都市学前教育教研员专题交流活动2021年第3次（总第3次））在线下开展，由蒲江县教育研究培训中心承办，蒲江县寿安新城幼儿园协办。

　　蒲江县教育研究培训中心主任胥正林致欢迎辞，蒲江县寿安新城幼儿园展示了环境创设、户外工作坊和游戏活动。蒲江县教育研究培训中心学前教育教研员聂晓华围绕“教研员是研究者、教研员是服务者、教研员是指导者”这三个方面的所思所想所做进行了《认清教研员角色　助推幼儿园发展》专题分享。各区（市）县学前教育教研员们围绕专题分享的内容进行了热烈讨论。刘敏老师总结强调：教研员要认清自己的专业角色，博学的同时还应该谦虚、谨慎地引领教师，以自己的专业素养和人格魅力促进不同发展水平的保教人员专业成长。

　　从2021年5月开始，持续开展的成都市学前教育教研员专题研讨活动，每次都要经历一个“发酵”的对话和反思过程，各区（市）县教研员们交流碰撞、积极反思、达成共识，不仅让教研员们对成都市学前教育优质均衡发展的有效达成有了更清晰的认识，还实现了理念的进一步转变重塑，更有效地发挥教研员的专业引领作用。

　　来源：学前教育研究中心