面对2024年9月即将在一年级启用的北师大版新课标教材，对于即将执教一年级的成都数学老师来讲，什么是最迫切的需要？不用猜，答案一定是——新课标教材培训。似乎是听到了老师们内心深处的呼唤，成都的这场“及时雨”，来了！

7月9日全天，成都市教科院二楼学术报告厅座无虚席，线上直播最高峰也达到万余人。伴随着热烈掌声拉开序幕的，正是由成都市教科院主办、北京师范大学出版集团协办的“成都市小学数学北师大版新课标教材培训活动”。

上午篇：循编写足迹  明教材体例  晰教学方向

本次活动由成都市教科院幼小所所长、成都市小学数学教研员张碧荣老师主持，上午的培训由北师大版小学数学新课标教材主编刘坚教授首先开讲。

刘教授以“落实核心素养，服务少年儿童健康成长”为主题，主要就“教材背景与修订依据”“教材总体特色”与大家做了交流。从1994到2024，新世纪教材从第一版到现在的第五版，走过了30年的迭代升级之路。回头看，第一版教材所强调的由封闭走向开放的五个维度，包括注重问题情境、强化数学应用、突出数学思想、体现人文关怀、拓展学生视野，放在30年后的今天，也与2022年版新课标的要求不谋而合。新世纪教材迭代到第五版，进一步突出“情境+问题串”的编写体例，更系统地体现“数学教材的展开过程、数学的发生发展过程、学生学习数学的过程、教师教学引导的过程、课程目标实现的过程”五个过程的统一，为一线教师，为普通教师、乡村教师着想，把教师的时间和精力“腾”出来——让教师有更多的时间和空间，去关注学生是怎么思考问题的，去倾听孩子们的想法，去带领孩子们研究数学、讨论数学，经历数学知识的发生发展过程，师生享受共同思考数学、理解数学、发展数学的乐趣。

我们想，如果用一个词来形容第五版教材，“温暖”这个词再合适不过。这份温暖，体现在新版教材更贴近儿童、更贴近教师、更贴近一线教学实践，相信也更为广大师生所喜爱。而刘教授一直强调的互动式研讨培训，他所努力践行的“以为学中心”的学习交流方式，也给了与会者教学方向与教学理念的高位引领。

上午培训活动的第二部分，由成都高新区小学数学团队来自高新区教师发展中心的杜琳老师带来题为“区域推动学校落实国家课程校本转化的实践探索——以‘成都高新区小学数学课程实施方案设计比赛’为例”的专题分享。

成都高新区以区域推动为抓手，以“一份小学数学课程实施方案、一套‘校本学期课程纲要’、一套指导单元整体教学设计的工具包、一份运用‘工具’实施单元整体教学的案例”的小学数学课程实施方案设计为要求，开展区域的评选活动，以赛助培，助推学校更好地落实国家课程的校本转化，为与会者提供了很好的工作思路。

来自高新区尚阳小学的贺文敏老师为大家做“九字诀提升学科课程实施方案实践力”的专题分享。

所谓九字诀，乃“站得高、抓得准、立体推”。通过贺老师的分享，让与会者看到了学校教研组在区域引领下从蹒跚前行到自然跨步的飞跃，感受到了教师专业成长的幸福感。

下午篇：析具体教材  给教学建议  绘解读蓝图

带着上午满满的收获与刘坚教授无私分享给大家的长达183页的课件，下午的培训活动于1点半准时开始。来自大连的关秀玉主任，用“以儿童的视角与数学对话——新世纪小学数学一年级上册教材分析”为题，对一年级上册的教材进行逐一章节的解读。

在关主任的解读中，一年级上册的新课标教材逐渐揭开了神秘面纱。设计儿童喜闻乐见的游戏活动，助力幼小衔接的平稳过渡，用儿童能够读懂的“画书”形式呈现“情境+问题串”，用有设计的直观模型搭建学习的“脚手架”，是本册教材的三大特色。

整册教材包括1个准备单元，5个教学单元，2个综合与实践活动、1个数学好玩和1个总复习。每个单元，侧重体现1—2个重点培养的核心素养。让人期待的新版教师用书，将每一个核心素养的具体表现进行了分类刻画，让老师们能更好地理解与教学。对于大家特别关心的综合与实践领域内容的编排，关主任进行了重点解读。一线教师无需重点区分主题活动与项目式学习的概念，重在用项目式学习的理念来进行教学，该领域重在培养学生指向创新意识的核心素养，以及解决复杂的真实问题的能力。

在关主任条清缕晰的解读下，大家对第五版教材越发期待与喜爱，更有一种迫不及待地想走进课堂去使用与实践的冲动。

下午培训的第二部分，由四川天府新区小学数学团队的来自四川天府新区教育科学研究院的池红梅老师为大家做题为“‘4析3’定的北师版教材解读策略研究——以‘挖红薯’一课为例”的专题分享。

何谓“4析3定”？4析，指教材分析、编排分析、知识分析与学情分析；3定，指教学目标确定、教学重点确定和教学难点确定。通过“4析3定”的教材解读模板，帮助一线教师能真正读懂教材体例、读懂编写意图、读懂知识本质，从而更好地进行教学设计。在对模版进行深刻解读后，池老师以“挖红薯”一课为例，进行了现场解读，让与会者对模板的使用更加了然于心，也更明晰了教材解读的策略和抓手，让大家用章可循、有法可依。

紧接着，由来自四川天府新区第十小学的张叶桃老师做题为“‘小衔接’成就‘大教育’——新世纪第五版教材‘我上学啦’单元教材使用和教学建议”的专题分享。

张老师从“明目标定方向”“筑桥梁小衔接”“探路径寻方法”三个方面进行交流，让与会者更深刻地理解到幼小科学衔接的重要性，更得了关于准备单元教学的具体可操作的教学建议。

最后，张碧荣老师就大家关心的话题与刘坚教授进行了现场互动，刘坚教授还对大家的分享做了点评。

刘教授充分肯定了高新区以区域为抓手推动学校老师进行科学研究的实践路径，也非常认可天府新区所研发的教材解读模板，还特别期望与成都的小数人能就教材的编写与解读进行更加方式多元的解读与交流。

从上午9点到下午6点，满满一天的新课标教材培训落下了帷幕。这场培训的“及时雨”，化解了成都小数人对使用新课标教材的焦虑，强化了“以儿童为中心”的教学立场，清晰了第五版教材的迭代更新之处，给予了可操作的解读模板。相信在成都小数人的努力下，大家定能更好地读懂新教材、用好新教材，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。